詹秀娣 讲师
的从事专业和研究方向：
地理教育;课程与教学理论
的主持参与主题：
1，主持完成2015年天津市哲学社会科学总纲“中学生生态文明教育研究”。
2.主持完成天津市教育委员会“天津市中小学生学业负担调查”调查项目。
3.主持博士学位。ag游戏网站—手机ag游戏基金“中学生海洋文明教育研究”。
4，参与完成教育部人文社会科学项目“师范院校理科学生人文素质现状，问题与对策研究”。
5.参与完成东北师范大学教师教育研究重点项目“基于学科思维方法的教学原则体系构建”
6，参与完成辽宁师范大学教师教育专业化重点项目“地理教师教育专业培养模式研究”。
代表性成果：
1.书：
1.专着：《中学生人地观教育研究——培养生态文明观的核心视角》[M]，东北师范大学出版社，2016。
2.参与《地理教育研究方法》[M]，吉林人民出版社，2007。
3.参与《地理实践教学方法》[M]，吉林人民出版社，2007。
2.代表文件：
1.“高中地理教科书'认识人地关系及其应用的关系”，詹秀艳，袁晓婷《课程·教材·教法》2012,04。
2.“专注于正确解释人地关系”，詹秀艳，袁晓婷《地理教育》，2012,07。
3.“基于人地关系要点的地理课程标准内容标准分析”，詹秀艳，袁晓婷。《地理教学》2011,09。
4.“以旅游为媒介的环境教育战略研究”，詹秀艳，林先生《地理教育》2007.07。
5.人民教育版初中地理教科书渗透了人们观点的得失，《中学地理教学参考》，2015,06。
6.分析美国主流地理教科书中海洋教学内容的选择，《中学地理教学参考》，2015年，09。
7.中学地理课堂教学中的地理概念教育回顾，《ag游戏网站—手机ag游戏学报（基础教育版）》，2016.04。
8.分析美国地理课程标准中“人地观”的培养要求和特点[J]，《中学地理教学参考》，2013,10。
9.人地关系在地理教学中的方向性要求“正确澄清人地关系”[J]，《中学地理教学参考》，2012,12。
的课程：
本科生：地理课程和教学理论;地理课程标准解释与教材分析;地理微格教学。
研究生：地理学习的理论与方法;地理课程与教学论。
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